Archive(s) de janvier, 2015
Pour Michel Serres, membre de l’Académie française et professeur à l’université Stanford, la véritable autorité est celle qui « grandit l’autre ». Propos recueillis par Christophe Labbé et Olivia Recasens On parle partout de la « crise de l’autorité ». Tout le monde cherche l’autorité perdue. Mais de quoi parle-t-on ? Il ne s’agit Lire la suite ...
Généralisation ou amplification des programmes de réussite éducative (PRE), réorientation des contrats de ville pour promouvoir les valeurs républicaines et prévenir les phénomènes de radicalisation : les annonces du gouvernement fusent et se multiplient, suites aux attentats. Sur le terrain, les professionnels mettent l’accent sur la nécessité de mieux lutter Lire la suite ...
Ecole maternelle Edouard Vaillant 2 10 RUE DAUMIER , 30900 NIMES Site : – Auteur : DECOURT Joëlle Mél : Joelle.Decourt@ac-montpellier.fr Ouvrir les portes de nos classes pour mieux accueillir les parents. A plusieurs reprises de l’année, nous invitons les parents à prendre part à la vie de la classe Lire la suite ...
Comment percevez?vous le «plan global» de lutte pour la défense des valeurs de la République que le gouvernement vient d’annoncer ? Je veux retenir l’engagement sur la formation des enseignants : elle s’impose aujourd’hui, tant dans le domaine de la formation initiale, où la réflexion pédagogique passe bien souvent à Lire la suite ...
Ashley et Martin vous invitent à découvrir leurs petites aventures francoanglaises du quotidien.Un duo rempli d’énergie et de sympathie pour une « situation comedy » prête à vous faire changer d’avis sur l’apprentissage de l’anglais. Un soupçon d’Un gars, une fille, un zeste de Soda et une pincée de Dora Lire la suite ...
Interview de l’historien Gérard Noiriel, Directeur d’études à l’EHESS. EXTRAITS L’entretien complet se trouve ICI ou en page 10 du Monde en date des dimanche 25 et lundi 26 janvier (…) Les émeutes urbaines de 2005 avaient relancé ce débat. Cette fois, ce sont des attentats terroristes… Je suis très Lire la suite ...
La lettre électronique mensuelle Numéro 131 – Fin Janvier 2015 De la doc, des infos…pour alimenter votre/notre réflexion et PRISMER ensemble www.prisme-asso.org PRISME S’EXPRIME EXPRESSIONS PRISMEES BULLETIN D’ADHESION 2015 A L’ASSO-RESEAU PRISME – le 27 janvier 2015 « QU’ALLONS-NOUS FAIRE DE NOTRE PRESENCE AU MONDE ? » – Eric FAVEY Lire la suite ...
CAPACITE : Ensemble des dispositions et des acquis, observables chez un individu dans l’exécution d’une tâche ou d’une activité. « Une capacité représente la possibilité de réussite dans l’exécution d’une tâche, ou l’exercice d’une profession. Elle peut être objet d’une évaluation directe, sous réserve d’une volonté de mise en oeuvre de Lire la suite ...
Comment comprendre les rapports complexes et souvent tendus entre institutions et dispositifs qui s’instaurent dans la mise en œuvre de l’action publique ? Cet ouvrage en éclaire les raisons et les processus en examinant les recompositions en cours des champs de l’éducation et de l’intervention sociale. Différentes disciplines offrent au Lire la suite ...
L’école est-elle réformable ? Dans de multiples pays, on constate en tout cas que les réformes appelant à une transformation du travail pédagogique des enseignants sont difficiles à mettre en œuvre. Cette difficulté s’explique entre autres par la structure cellulaire des systèmes éducatifs et la situation d’isolement de chaque enseignant Lire la suite ...
En juillet 2014, un rapport d’information, déposé par la commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée nationale, portait sur les relations entre l’école et les parents. Il marque la nécessité d’une alliance au service de la réussite éducative. Ce rapport n’est qu’un parmi tant d’autres rapports, études, analyses, Lire la suite ...
La mise en place de la Charte de la laïcité dans les écoles a suscité de nombreux débats, et beaucoup de perplexité parmi les personnels de l’Éducation nationale. Il est donc nécessaire de faire une véritable pédagogie de la laïcité, à l’égard des enseignants comme des élèves, afin de montrer Lire la suite ...
Dans le champ de la politique de la ville, les politiques d’éducation ont généré nombre de dispositifs : zones d’éducation prioritaires, transformées en réseaux d’éducation prioritaires, contrats éducatifs locaux, projets éducatifs locaux, veille éducative, programmes personnalisés de réussite éducative (Ppre) du côté de l’Éducation nationale, programmes de réussite éducative (Pre) Lire la suite ...
Témoignages de Manon Bouchareu, chargée d’évaluation pour la Mission éducative d’Aide et Action France/Europe ; Sophie Consigli et Aurélie Nebout, enseignantes à l’école Gérard Philipe ; Philippe Osmalin, intervenant théâtre à l’école Gérard Philipe (Théâtre de la Fugue). Le projet Identité(s) en Scène(s) se déroule à Villiers-le-bel (95) au sein Lire la suite ...
A l’usage des enseignants, des (directeurs, inspecteurs) et décideurs (président, ministre, membres des cabinets). (Ré)instaurer la laïcité à l’école n’est pas « chose » simple ; ce sera même une épreuve de longue haleine tant il y a (aura) d’obstacles à dépasser, d’habitudes à outrepasser ou d’évidences à changer. Pourquoi Lire la suite ...
Après l’assassinat de dix-sept personnes mercredi 7, jeudi 8 et vendredi 9 janvier 2015 par trois terroristes se réclamant des organisations sunnites fondamentalistes Al Qaïda au Yémen et Daesh et après la manifestation républicaine du dimanche 11 janvier 2015, l’Observatoire de la laïcité, dans le but de renforcer la cohésion Lire la suite ...
Alors que Najat Vallaud-Belkacem a lancé une grande mobilisation de l’École pour porter les valeurs de la République, à la suite des attentats contre « Charlie Hebdo » et porte de Vincennes, les futurs enseignants ne sont pas toujours au clair sur la question de la laïcité. Un défi d’ampleur pour les Lire la suite ...
L’Académie de Nancy-Metz s’est dotée, depuis plusieurs années, d’un pôle égalité constitué de deux missions : lutte contre les discriminations et égalité filles-garçons. Ce pôle est coordonné par une personne chargée de mission, animé par un groupe de personnes ressources qui ont été formées par un sociologue et piloté par un Lire la suite ...
L’enjeu du recueil de la parole des habitants pour mieux répondre à leurs besoins et solliciter leur regard afin de nourrir l’action locale, apparaît aujourd’hui relativement partagé dans les discours publics et est parfois affirmé comme leitmotiv par des élus et professionnels. Cet objectif se traduit ainsi tant dans des Lire la suite ...
Ci-joint vous trouverez le bulletin d’adhésion 2015. 2015 Bulletin d’adhésion Dans l’attente de vous compter nombreux à nos côtés et lors de nos différentes manifestations, Cordialités prismées, Jean ROUCOU Président de PRISME
Ecole primaire RUE CAMILLE BENNASSY , 23460 ROYERE-DE-VASSIVIERE Site : blogs.crdp-limousin.fr/23-ecoles-sud-creuse/ Auteur : Dessagne Mél : ecole.royere@ac-limoges.fr Dans la routine de sa classe, l’enseignant oublie parfois son rôle de « passeur » dans un monde en mouvement et l’enfant a du mal à donner du sens à son métier d’élève. Lire la suite ...
Philippe Meirieu, une pensée politique et pédagogique au delà de l’Ecole Merci de cette invitation à évoquer en Philipe Meirieu une pensée politique et pédagogique au delà de l’école. Je vais lui faire un aveu dont je n’ai pas pu m’entretenir avec lui précédemment. Je vais évidemment traiter le sujet Lire la suite ...
Voilà bien des années que plusieurs générations d’acteurs culturels, d’artistes, d’éducateurs et enseignants se sont mobilisés pour inventer, développer et promouvoir dans notre pays une « éducation artistique et culturelle ». A force de combats multiples, ils sont (nous sommes) parvenus à imposer ce thème dans le débat public, au point que Lire la suite ...
Contenu L’enseignement moral et civique à l’école est à l’ordre du jour. Prévu pour les prochaines rentrées scolaires, il a pour premier enjeu non pas de conditionner les enfants à un conformisme moral mais de leur donner les moyens de construire, librement, une capacité de réfléchir sur les enjeux moraux dans leur vie personnelle Lire la suite ...
Dans l’ensemble des pays de l’OCDE, plus de 12% des dépenses publiques sont consacrés à l’éducation. Pourtant, des enquêtes internationales, telle que le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves, montrent des écarts considérables entre les sommes dépensées et les résultats obtenus. Cette première Edition des Lire la suite ...
L’Observatoire (gouvernemental) de la laïcité vient de se fendre le 14 janvier d’un de ses « avis », qui ont généralement pour but d’éviter toute vague sur la laïcité et d’épargner au gouvernement la moindre initiative en la matière. Comme cette orientation est devenue intenable face à la gravité de la situation, Lire la suite ...
Un dossier présente les différents dispositifs proposés en réponse aux besoins éducatifs particuliers des élèves. La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République décrit une ambition pédagogique affirmée pour la réussite de tous les élèves et des parcours scolaires adaptés pour une meilleure insertion Lire la suite ...
Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Les relations entre les parents et l’école n’ont pas cessé d’être un questionnement pour tous les acteurs éducatifs. Historiquement, l’école et la famille sont deux espaces aux frontières marquées entre instruction et éducation. Au fil des années, on est Lire la suite ...
La lutte contre le décrochage scolaire devient une priorité du gouvernement.En France, 140 000 jeunes sont concernés chaque année. Décryptage avec l’Insee des « profils à risque » et des pistes préventives. Diviser par deux le nombre de jeunes en décrochage scolaire d’ici la fin du quinquennat, c’est l’objectif affiché par François Hollande. Lire la suite ...
L’article 2 de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013, modifiant l’article L.111-1 du code de l’éducation, prévoit que «L’éducation est la première priorité nationale. Le service public de l’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et Lire la suite ...
Lors de ses vœux aux Corréziens, samedi dernier à Tulle, François Hollande, après avoir parlé des attentats qui ont frappé la France au début de l’année, a longuement évoqué la réforme territoriale et la ruralité. Et le projet de suppression des départements apparaît de plus en plus, au fil des Lire la suite ...
Suite au double attentat de la semaine dernière et aux « incidents » survenus dans certains établissements scolaires, le sociologue François Dubet, spécialiste de l’éducation, analyse ces réactions. Il commente également les premières propositions évoquées Najat Vallaud-Belkacem jeudi 15 janvier. Pour lui, ces évènements mettent en évidence les problèmes préexistants de l’école, Lire la suite ...
Les PEP expriment avec force leur inaliénable attachement à la liberté de la pensée, à la liberté d’expression et donc aussi à la liberté de la presse. La Fédération Générale des PEP tient à exprimer sa plus vive émotion, tout autant que sa plus profonde indignation, devant l’acte de barbarie Lire la suite ...
Table des matières Préface Edgar Morin Allocutions d’Ouverture Entre excès et défaut : La Laïcité Michel Wieviorka Le GERFLINT, un levier d’ouverture Marc Rolland Un Principe vivant au cœur du Système Educatif Jean-Michel Blanquer Pour désamorcer le « Choc des Cultures » : La Laïcité. Lire la suite ...
Sommaire [masquer] 1 Caractéristiques 2 L’ouvrage 3 Table des matières 4 A propos des auteurs 5 Les directeurs Un regard nouveau sur la mise en œuvre des politiques éducatives nous éloigne d’une vision linéaire et étato-centrée des politiques publiques : il nous rapproche d’une perspective de construction d’une action publique Lire la suite ...
La semaine dernière, des minutes de silence ont été observées dans les établissements scolaires, en hommage aux victimes de l’attentat contre « Charlie Hebdo ». Mais tous les élèves n’ont pas souhaité y participer, certains soutenant même l’action des terroristes. Faut-il s’en inquiéter ? Quelle attitude adopter ? Décryptage de Claire Leconte, professeur Lire la suite ...
Notre école oublie les valeurs de la République. Au nom du « mérite », elle creuse les inégalités et abandonne chaque année presque un tiers d’une génération. En France, jeune et sans diplôme, on n’est rien aujourd’hui. Ou du moins, pas grand-chose. Relégué dans les oubliettes du chômage, de la précarité sociale. Lire la suite ...
L’émotion intense et collective qui s’est exprimée après les attentats de la semaine dernière a été saluée unanimement – ou presque – comme un sursaut humaniste et républicain. Massif et salutaire. Une manière de manifester sereinement et fermement notre attachement commun aux valeurs de la démocratie. C’était un acte politique Lire la suite ...
Après la loi MAPAM s’ouvre un autre chapitre de la réforme territoriale. Les régions en sont les « vedettes », avec la redécoupage de leurs frontières. Les départements, eux, sont promis à la disparition en 2021. Au contraire des intercommunalités, que l’exécutif veut muscler un peu plus encore. Sommaire du dossier 41 Lire la suite ...