La Fing publie en ligne son quatrième opus consacré aux questions numériques : ce cahier d’enjeux explore 75 controverses grâce aux contributions d’une multiplicité d’acteurs : décideurs, chercheurs et innovateurs, spécialistes ou non des technologies digitales. Pour la 4ème édition de ce cycle d’analyse prospective des différentes questions relatives au Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
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08-01-2015
« Les politiciens devraient peser soigneusement l’efficacité d’une réduction du nombre d’élèves par classe ». Une nouvelle étude, la troisième en un an, vient à nouveau démontrer l’efficacité de la réduction du nombre d’élèves par classe. Sa particularité est de venir d’un pays où on rend les enseignants seuls responsables de l’échec Lire la suite ...
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08-01-2015
Editions Campus OuvertEDUCATION FORMATION URBANISME, AMÉNAGEMENT, SOCIOLOGIE URBAINE MAGHREB, MOYEN ORIENT EUROPE Algérie France Liban Syrie Ce livre restitue le fruit de trois années de travail et de collaboration des différentes universités algériennes, européennes, libanaises et syriennes au sein du projet » Tempus DEVETER » piloté par l’Institut d’Urbanisme de Lire la suite ...
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08-01-2015
La multiplication rapide des outils technologiques nous amène souvent à voir les questions du numérique sous l’angle des équipements ou de l’ingénierie : infrastructures haut débit, dotation de tablettes pour les collégiens,applications informatiques, cours multimédia… Pourtant la transformation induite par nos usages est bien plus profonde où l’innovation ouverte interpelle les Lire la suite ...
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06-01-2015
Diasporiques/Cultures en mouvement a décidé d’ouvrir ses colonnes à une réflexion propre aux cultures territoriales et non territoriales en donnant successivement la parole à chacune d’elles dans un fascicule spécifique 1 À combien peut-on évaluer le nombre actuel des roms ? Ils sont environ dix millions en Europe, Lire la suite ...
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06-01-2015
Production individuelle de l’énergie et des objets, échanges sur le réseau, déclin de la propriété : Le prospectiviste américain Jeremy Rifkin est convaincu que la révolution numérique va changer radicalement notre modèle de société. Le rituel est immuable. Une suite d’un grand hôtel parisien, le large sourire et l’énergique poignée de Lire la suite ...
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06-01-2015
Entretien avec Pierre Lévy (découvrez également son site Internet, ainsi que son compte Twitter). Retranscription intégrale d’une heure d’échanges avec le philosophe. Extraits de biographie et bibliographie « Pierre Lévy est un philosophe qui a consacré sa vie professionnelle à la compréhension des implications culturelles et cognitives des technologies numériques, à Lire la suite ...
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06-01-2015
Sommaire EDITO Jean-Michel Sandon L’ÉCOLE INCLUSIVE > Présentation, le comité de rédaction > Ecole inclusive et école républicaine, Yves Bruchon > Former les acteurs de l’école inclusive, Serge Thomazet > Le spécial dans tous ses états, Eric Plaisance > Nul n’a l’exclusivité du patrimoine humain et social, Charles Lire la suite ...
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06-01-2015
Co-construire un projet éducatif de territoire avec l’ensemble des acteurs éducatifs Madame, Monsieur, Vous savez l’importance que la municipalité de Bondy accorde à l’éducation des enfants. Depuis la rentrée scolaire 2013, nous sommes fortement mobilisés par la mise en place des nouveaux rythmes. Les comités de suivi se réunissent régulièrement Lire la suite ...
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06-01-2015
En France, l’école maternelle, fréquentée par la quasi-totalité des enfants de trois à cinq ans, est considérée comme leur deuxième lieu de socialisation après la famille. Cependant, contrairement à d’autres pays, cette préscolarisation [1] Le terme préscolarisation est utilisé dans la mesure… [1] n’est pas structurée comme un espace entre Lire la suite ...
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02-01-2015
Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l’article L. 551-1 du Code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des Lire la suite ...
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02-01-2015
Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l’article L. 551-1 du Code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des Lire la suite ...
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29-12-2014
SOMMAIRE Introduction : le cadre général et l’organisation de la mission 1. L’expérimentation et son contexte : une demande des familles, le libre choix de l’orientation en fin de troisième 1.1. De la concertation pour la «refondation de l’école de la République» à la loi du 8 juillet Lire la suite ...
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29-12-2014
Comment le territoire se construit-il comme variable explicative ou comme catégorie d’analyse dans les recherches sur les politiques publiques, l’éducation, les discriminations ? En croisant différentes approches, cet ouvrage fait apparaître non une définition unique du territoire, mais divers éléments qui servent de fondement à ce concept. Il s’interroge Lire la suite ...
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29-12-2014
Les enfants de migrants (ou pas), ne sont pas que des élèves qui doivent subir les aléas et exigences d’un programme illisible. En chaque élève, il y a d’abord un enfant et l’enfance est cette période privilégiée de la vie où tout est possible. Elle sert de référence, de Lire la suite ...
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29-12-2014
L’OBJET « Ecoles »: établissements généraux, publics ou privés sous contrat d’enseignement primaire et secondaire inférieur (CITE 1 et 2) « Evaluation des écoles « – processus collectif de construction d’un retour d’information sur le fonctionnement des établissements scolaires permettant d’apprécier, en référence à des valeurs politiques multiples aussi bien leur organisation interne Lire la suite ...
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23-12-2014
Engagement partagé des acteurs éducatifs du territoire de la ville de Schiltigheim projet Educatif local de schiltigheim 2013-2016 Les signataires du Projet Educatif Local de Schiltigheim > constatent que l’éducation représente un enjeu sociétal de première importance > considèrent que chaque enfant et chaque jeune doit pouvoir réussir son Lire la suite ...
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23-12-2014
est un bulletin de Les échos des ateliers permanents du CR-DSU Titre : n° 13 – Novembre 2014 – Les discriminations dans le champ socioéducatif : connaître les réalités, transformer les pratiques Type de document : bulletin Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 23 p. Langues : Lire la suite ...
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23-12-2014
SOMMAIRE • Synthèse • Les 200 quartiers du NPNRU 2014 – 2024 Les principes méthodologiques de sélection des 200 quartiers Financements – Impacts sur l’emploi • NPNRU : les chiffres clés. • Le déplacement du 16 décembre 2014 dans le Pas-de-Calais Boulogne-sur-Mer : les quartiers de Transition Lire la suite ...
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23-12-2014
Préambule La loi de programmation pour la ville et la cohésion urbaine du 24 février 2014 crée les conseils citoyens. La mise en place de « conseils citoyens » dans l’ensemble des quartiers prioritaires permettra de conforter les dynamiques citoyennes existantes et de garantir les conditions nécessaires aux mobilisations citoyennes, Lire la suite ...
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23-12-2014
L’Association des Régions de France se félicite de l’adoption par la Commission européenne de tous les programmes opérationnels régionaux FEDER/FSE pour la période 2014-2020, plaçant ainsi la France dans les Etats les plus avancés dans la mise en œuvre de la nouvelle programmation. Le feu vert européen, désormais effectif pour Lire la suite ...
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23-12-2014
Revue internationale de l’éducation familiale n°35Maria Carmen Aguilar, Véronique FrancisSous la direction de Maria Carmen Aguilar et Véronique FrancisCOMMUNICATION, MÉDIAS EDUCATION SOCIOLOGIE La cyberculture et l’accès à internet généralisé ont provoqué une évolution profonde dans les pratiques qui affectent le rapport à l’enfant. Ces articles mettent en relief les Lire la suite ...
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23-12-2014
Le Recteur Olivier Dugrip a présenté aux Boussoles du numérique à Cenon « ce que peut être une politique académique en matière de développement et des usages du numérique ».Objectif premier : « l’équité sur tout le territoire pour chaque élève, afin de ne laisser personne au bord du chemin. Lire la suite ...
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23-12-2014
Notre République a besoin d’un « Projet Educatif » adapté aux conditions économiques, sociales et culturelles du XXIème siècle. Oui ! «La Refondation de l’Ecole de la République » est nécessaire eu égard à l’histoire de sa mise en place, à l’historique de ses réformes et à l’évaluation de ses résultats (PISA et OCDE) comme Lire la suite ...
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23-12-2014
Le changement de paradigme qui s’est opéré à la fin du XXe siècle, en lien à l’informatique et l’internet, a contribué à une réorganisation globale et complexe des manières de s’informer, de communiquer, d’accéder aux biens et services et même de se percevoir. Comme le montre Marcotte (2003), les sociabilités Lire la suite ...
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23-12-2014
Sommaire AVANT-PROPOS NOTE DE SYNTHESE CHAPITRE 1. EQUIPEMENTS ET CONNEXIONS 1. Une diminution de l’équipement des foyers en téléviseurs ? 2. Les modes de réception de la télévision : l’essor de l’ADSL 3. Les mille et une façons de regarder la télévision et les vidéos 4. Téléphonie fixe 5. Lire la suite ...
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23-12-2014
Bien avant l’apparition du christianisme, le solstice d’hiver, déjà, était salué par les peuples de la terre : quand, au plus fort de l’obscurité, on devine que la lumière, doucement, va reprendre le dessus et que les jours, enfin, vont recommencer à grandir, comment ne pas se réjouir ? Et, Lire la suite ...
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23-12-2014
La Région Aquitaine renforce sa politique en faveur du logement étudiant.À l’occasion de la dernière séance plénière, les élus régionaux ont adopté, lundi 15 décembre, un nouveau règlement d’intervention sur le logement des étudiants et des jeunes en formation. La poursuite des investissements Une aide forfaitaire est désormais appliquée pour Lire la suite ...
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23-12-2014
Université critique jusqu’à être révolutionnaire, université pratique, intervenant en permanence sur ses environnements, université en recherche, d’actions parfois plus que de savoirs académiques, université théoricienne où chacun évoque en permanence épistémologie et paradigmes dans un brouhaha conceptuel qui en effraie plus d’un. Les images de Vincennes sont multiples et cette Lire la suite ...
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23-12-2014
Elèves à besoins éducatifs particuliers L’école inclusive, proposer des réponses adaptées Un dossier présente les différents dispositifs proposés en réponse aux besoins éducatifs particuliers des élèves. La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République décrit une ambition pédagogique affirmée pour la réussite de tous Lire la suite ...
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23-12-2014
En région parisienne, « l’embourgeoisement » de certains quartiers conduit des collèges à sortir de ZEP, comme à Montreuil (Seine-Saint-Denis), au grand dam des parents d’élèves pour qui la perte des avantages liés au dispositif risque d’encourager la fuite vers le privé des enfants les plus favorisés. Qui sortira de ZEP ? Lire la suite ...
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18-12-2014
La lettre électronique mensuelle Numéro 129 – Décembre 2014 De la doc, des infos…pour alimenter votre/notre réflexion et PRISMER ensemble www.prisme-asso.org PRISME S’EXPRIME EXPRESSIONS PRISMEES JOURNEE D’ETUDE DE PRISME LE MERCREDI 11 FEVRIER 2015 AU CNAM A PARIS DE 9 H A 17 H QU’EST-CE QUI FAIT EDUCATION CHEZ L’ENFANT ? Lire la suite ...
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18-12-2014
NOR : MENE1428228C circulaire n° 2014-165 du 14-11-2014 MENESR – DGESCO B3-2 Texte adressé aux préfètes et préfets de région ; aux rectrices et recteurs d’académie ; aux préfètes et préfets de département ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie-directrices et directeurs académiques des services de l’éducation nationale La présente circulaire Lire la suite ...
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18-12-2014
JOURNEE D’ETUDE MERCREDI 11 FEVRIER 2015 CNAM Paris – salon d’honneur 292, Rue Saint Martin – 75003 PARIS Métro : Réaumur Sébastopol Du PEdT aux Projets Educatifs Globaux Territoriaux : pour une éducation inclusive et partagée « Enfance/Jeunesse » Quels sont les nouveaux formats possibles de gouvernance des champs scolaire, éducatif et social qui apparaissent ? Quelles compétences partagées…pour Lire la suite ...
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18-12-2014
Synthèse I. Les différences d’orientation selon l’origine sociale L’origine sociale entretient un lien avec l’orientation des élèves à l’issue de la 3ème à niveau scolaire égal. Ce lien se caractérise par une sur-sélection des élèves d’origine modeste dans les orientations les plus sélectives, c’est-à-dire qui accueillent des élèves Lire la suite ...
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18-12-2014
« Notre système n’offre pas aux élèves le même accès au savoir en fonction des familles auxquels ils appartiennent… C’est la mission de l’Ecole que d’organiser la promotion sociale ». Le 17 décembre, N. Vallaud-Belkacem a présenté ses deux réformes, la nouvelle carte de l’éducation prioritaire et la nouvelle répartition des moyens Lire la suite ...
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18-12-2014
Web-série, serious game, exposition interactive, webdocumentaire…, la Région lance un appel à projets afin de soutenir la création de contenus pédagogiques numériques et multimédias autour de l’histoire et du patrimoine picards. Le savoir à portée de sourisSoucieuse de soutenir et d’accompagner la réussite éducative des jeunes Picards, mais aussi de Lire la suite ...
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18-12-2014
Support d’une intervention réalisée sur le thème : « Jeunes, Internet et réseaux sciaux – Quels rôles pour les parents et les professionnels de la jeunesse ? » le 9 décembre 2014 au Blanc-Mesnil (Seine-Saint-Denis) à la médiathèque Edouard Glissant. gérard marquié (29 SlideShares) , chargé d’études et de recherche at Institut Lire la suite ...
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18-12-2014
En Allemagne, « l’effet Piketty » se fait sentir dans de nombreux secteurs avant même la sortie de la version allemande, et ses défenseurs comme ses opposants s’appuient sur ses travaux pour nourrir le débat public autour de la réduction des inégalités et de la redistribution publique. Texte publié en partenariat avec Lire la suite ...
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18-12-2014
sommaire Éditorial de Najat Vallaud-Belkacem Infographie – Le poids du déterminisme social sur la réussite scolaire la nouvelle éducation prioritaire Un outil de justice sociale et de correction des inégalités Rénover une carte devenue obsolète Réformer l’éducation prioritaire dans la concertation et le dialogue Ramener à moins de 10 Lire la suite ...