9h30–12h15 à l’UFR INGEMEDIA Amphithéâtre Porte d’Italie Avenue Roger Decouvoux l’après-midi 14h00-16h00 au Collège Peiresc 31, Boulevard de Strasbourg à Toulon La réussite des enfants et des jeunes de nos académies est un objectif que partagent l’École et ses acteurs, les familles et les partenaires qui interviennent dans les différents Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
Archive d'auteur
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12-09-2014
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12-09-2014
Roger-François Gauthier, IGAENR, professeur de politiques éducatives comparées à Paris-Descartes, est aussi membre du Conseil supérieur des programmes. Il vient de publier « Ce que l’école devrait enseigner ». Dans votre livre vous dénoncez une école « désordonnée », avec des professeurs souvent perdus face aux programmes, où l’on se soucie plus de la Lire la suite ...
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12-09-2014
http://www.lespep.org/ewb_pages/p/point-presse.php Les premières journées nationales d’action contre l’illettrisme auront lieu du 8 au 13 septembre 2014, à cette occasion, la Fédération générale des PEP (pupilles de l’enseignement public), réseau majeur en France reconnu d’utilité publique de 22 000 salariés agissant pour le droit et l’accès de tous aux droits communs, Lire la suite ...
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12-09-2014
Marie-Laure Malingre et Alexandre Serres, responsables de l’URFIST de Rennes, publient en mai 2014 un support de formation via le site de l’Urfist de Rennes consacré aux outils de travail collaboratif. Ce diaporama au format PowerPoint offre un vaste panorama analytique des outils numériques disponibles sur le marché : stockage Lire la suite ...
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12-09-2014
Deux ouvrages récents, l’un d’Edgar Morin (Enseigner à vivre, Manifeste pour changer l’éducation – Actes Sud 2014, 122 p.) et l’autre d’Olivier Houdé (Apprendre à résister, le Pommier 2014, 93 p.), devraient faire partie des « vraies lectures » de la rentrée de tout éducateur. En effet tous les deux commencent leur Lire la suite ...
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12-09-2014
La brochure sur l’exercice de l’autorité parentale en milieu scolaire est un guide à destination des parents d’élèves et des professionnels de l’éducation pour faciliter le dialogue, éviter les conflits et indiquer les médiations possibles. La brochure s’adresse plus particulièrement aux parents divorcés et séparés qui y trouveront des informations Lire la suite ...
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12-09-2014
L’École, en France, est aujourd’hui tellement préoccupée de sélectionner les élèves dans les filières de prestige qu’elle en est venue à délaisser le sujet de fond : que doit-elle enseigner ? Ce livre dénonce cet état de fait et en expose les conséquences sur la légitimité de l’école autant que Lire la suite ...
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12-09-2014
Le Conseil régional du Nord-Pas de Calais dote ses lycées de 13 000 tablettes tactiles Windows 8.1 avec clavier pour développer les usages pédagogiques du numérique et mieux préparer les jeunes aux métiers de demain. Engagé dans un « schéma global de cohérence numérique », le Conseil régional veut accélérer Lire la suite ...
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12-09-2014
Jean-Claude Richez, ancien coordonnateur de la mission observation et évaluation à l’INJEP a co-construit le programme adulte du Congrès de l’Anacej. Point de vue sur la participation des enfants et des jeunes aujourd’hui en France. “Pour moi la question de la participation des jeunes n’est pas seulement une question d’actualité mais Lire la suite ...
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12-09-2014
Télécharger les nouveaux horaires de classe Horaires modifiés en maternelle et en élémentaire dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, projet de construction d’une nouvelle école, ramassage renforcé au Landy : le point sur la rentrée scolaire. La semaine de quatre jours et demi ? On connaît à Aubervilliers où Lire la suite ...
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09-09-2014
Le Gouvernement s’engage pour faire du développement et de la diffusion des technologies et usages numériques un atout économique et une source de progrès social, au service des valeurs de la République. C’est le sens du projet de « République numérique ». Le numérique sera facteur d’intégration économique et sociale Lire la suite ...
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09-09-2014
La lettre électronique mensuelle Numéro 126 – Juillet/Août 2014 De la doc, des infos…pour alimenter votre/notre réflexion et PRISMER ensemble www.prisme-asso.org PRISME S’EXPRIME ? – EXPRESSIONS PRISMEES RENTREE DES CLASSES : les ados ne devraient pas commencer les cours avant 8h30 – Claire LECONTE L’ECOLE PORTEUSE DES INTELLIGENCES territoriales – Lire la suite ...
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09-09-2014
Malgré les difficultés financières et d’organisation, les maires respectueux des lois et décrets de la République, favorables ou non à cette réforme, se sont efforcés de trouver des solutions afin que cette rentrée scolaire 2014 se déroule, pour l’intérêt des enfants, dans de bonnes conditions dans les 24 000 communes ayant Lire la suite ...
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15-04-2009
Former les enseignants à communiquer avec les parents et les personnes-ressources pour mieux travailler avec les familles, c’est ce que propose depuis plus de dix ans Jean-Louis Auduc, directeur des études du premier degré à l’IUFM de l’académie de Créteil. Une formation trop rare et pourtant essentielle. Dans l’ensemble, les Lire la suite ...
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15-04-2009
Avec Martine Alcorta, élisabeth Bautier, Pascal Diard, Michel Duyme, Jacques Fijalkow, Christian Laval, Catherine Malabou, Laurent Ott, Denis Paget, Hélène Romian, Jean-Louis Sagot-Duvauroux, Lucien Sève, Maryse Vaillant En ces temps de contre-réformes, tout concourt à remettre à l’honneur les notions de don, de mérite ou de hasard comme [*fondamentaux*] d’une Lire la suite ...
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14-04-2009
Les relations parents-école, Laurent Ott a pu les observer de différents points de vue. Parent lui-même, tout à tout, éducateur spécialisé, enseignant, directeur d’école, formateur, militant associatif et docteur en philosophie, il évoque un contexte général qui tend à éloigner les enseignants des parents. Suffit-il d’ouvrir les portes de l’école Lire la suite ...
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14-04-2009
Pour Philippe Meirieu, spécialiste des questions d’éducation, c’est bien notre société du caprice qui produit des enfants capricieux. Et il est urgent de faire de leur éducation une question de société. On entend souvent dire que les enfants d’aujourd’hui sont plus agités qu’auparavant. Qu’en pensez-vous? Lorsque j’ai repris quelques temps Lire la suite ...
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14-04-2009
OUVRAGES / LIVRES 1982/1987 : – Les Enfants d’immigrés et l’enseignement francais. Enquête dans des établissements du premier et du second degré Henri Bastide. Paris; INED, 1982. 280p. – Paroles : histoires d’une migration. Des espagnols racontent. PAE réalisé par des lycéens de Bédarieux en 1983. – Ecoles en transformation, Lire la suite ...
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14-04-2009
[*Quel collège pour demain en Seine-et-Marne ? Retour sur la phase de concertation et les prochaines étapes de la réflexion engagée par le Conseil général.*] Le Conseil général est responsable de la construction, de la rénovation, de l’entretien et du fonctionnement des [*125 collèges du département*]. Au-delà de ses seules Lire la suite ...
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14-04-2009
Sommaire 1 • UN PAYSAGE INSTITUTIONNEL TRANSFORMé A • Un mille-feuille institutionnel B • Des transferts de compétences C • Un cadre de références à préserver D • Un impact sur le service public d’éducation encore mal évalué 2 • LES POLITIQUES éDUCATIVES TERRITORIALISéES A • Le projet d’école ou Lire la suite ...
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08-04-2009
« Les maires ont le sentiment qu’on agit sur leur terrain, alors qu’ils n’ont rien demandé. » Ce propos de Claudine Paillart, présidente de l’Association nationale des directeurs de l’éducation des villes de France (Andev), résume l’état d’esprit des élus locaux face au tourbillon de mesures nouvelles dans l’éducation: accompagnement éducatif, aide Lire la suite ...
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08-04-2009
La redéfinition du politique en gouvernance Le concept de gouvernance s’ancre dans la réalité du phénomène de déconcentralisation. La gouvernance, définie comme [*mode nouveau de gouverner à visée démocratique*], implique une nouvelle forme d’[*articulation entre les instances locales, entre les entités nationales et locales, ou encore entre celles-ci et le Lire la suite ...
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08-04-2009
La scolarisation à deux ans entraîne une [*collaboration du national et du local*]. Si l’on pense que les politiques nationales mettent en mouvement les instances nationales et locales, et que les décisions nationales sont mises en œuvre par le local (qui dispose lui-même d’une certaine marge d’interprétation des [*directives étatiques*] Lire la suite ...
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08-04-2009
L’approche de la scolarisation à deux ans à travers la problématique du [*rapport au savoir*] inaugure la perspective d’appréhender des logiques d’ordre anthropologique, didactique et psychanalytique. De telles logiques diffèrent de celles que suppose l’école qui tend à considérer l’envie d’apprendre comme relevant davantage de la sphère de la normalité, Lire la suite ...
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08-04-2009
La demande des familles de scolarisation à deux ans est socialement, culturellement et intellectuellement différenciée. Elle est liée à la [*position sociale des parents*] (à leur statut socioéconomique) et à leur rapport à l’école (au sens qu’ils lui assignent). La demande sociale de préscolarisation ne relève pas nécessairement d’une logique Lire la suite ...
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08-04-2009
Depuis près de deux décennies, les discours sur la question de la scolarisation des toutpetits révèlent le rapport des acteurs (chercheurs, enseignants, IA-DSDEN, institutionnels, linguistes, maires, parents, pédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, psychanalystes…) à l’école à deux ans. Ces discours se cristallisent autour des questions de la légitimité, de l’opportunité et du Lire la suite ...
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08-04-2009
Le phénomène de préscolarisation s’inscrit dans des contextes socio-historiques, français et européen (besoin de main-d’oeuvre et expansion du travail féminin en dehors du domicile familial liés à la Révolution industrielle, paupérisme, prophylaxie et ordre social, influence de la philosophie des Lumières sur l’enseignement). Le phénomène d’éducation institutionnalisée des jeunes enfants Lire la suite ...
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08-04-2009
En France, la prise en charge institutionnelle des jeunes enfants dans des structures éducatives, extra-familiales et collectives, est un phénomène relativement ancien : déjà, au XIXe siècle, elle entendait [*l’accueil des enfants de deux ans*]. Entre 1980 et 2002, [*environ un tiers des enfants âgés de deux ans est légalement Lire la suite ...
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06-04-2009
L’inter-réseaux des professionnels du développement social urbain (IRDSU) devait, lors d’un séminaire organisé le 31 mars à Angers, présenter son projet « En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir ». Cette vaste action-recherche devrait mobiliser dix sites et une quinzaine de réseaux associatifs. Laurent Dauty, copilote du chantier « projet éducatif Lire la suite ...
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06-04-2009
« Les enfants sont anxieux, à 4 ans, on commence à avoir des enfants qui ont peur d’échouer. Comme la Grande section a souvent été annexée, dans l’esprit collectif de la nation, à son versant cycle 2, on dit : « Il faut qu’il réussisse » comme avant on disait Lire la suite ...
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06-04-2009
De nos jours, l’éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents. Elle dépend aussi d’une « communauté éducative » élargie misant sur un partenariat entre parents, travailleurs sociaux, enseignants, responsables associatifs, etc. Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève toutefois plusieurs questions. Quelle synergie entre Lire la suite ...
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06-04-2009
Depuis 2000, des familles de Roms ont commencé Ã s’installer en nombre dans l’agglomération nantaise, dans des conditions d’une extrême précarité. Un conseiller communautaire et député, Dominique Raimbourg a imaginé une véritable politique d’intégration, qui va aujourd’hui jusqu’au développement de coopérations avec leur région d’origine en Roumanie. « Il faut bien Lire la suite ...
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06-04-2009
Synthèse du Séminaire départemental Pas de Calais n°2 1er avril 2008 à Liévin Au programme Deuxième séminaire départemental du cycle « éducation et territoires », cette journée s’est organisée en deux temps. La matinée a été consacrée à une série d’échanges autour du projet local de réussite éducative de Liévin ainsi qu’à Lire la suite ...
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06-04-2009
A l’occasion de la parution de l’édition française du Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous 2009 Vaincre l’inégalité : l’importance de la gouvernance, le Directeur du Rapport, Kevin Watkins a le plaisir de vous inviter à une présentation-débat le 6 avril 2009 de 10h30 à 12h00 en Salle Lire la suite ...
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06-04-2009
Collectif sous la direction de Christine Passerieux (GFEN) avec Bruno Suchaut, Agnès Florin, René Amigues, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Philippe Meirieu, Elisabeth Bautier, Christophe Joigneaux, Marceline Laparra, Claire Margolinas, Bernard Devanne, André Ouzoulias, Patrick Joole, Claire Pontais, Odette Bassis, Sylvie Meyer-Dreux, Nicole Védrine, Jean-Louis Pommier, Catherine Ledrapier, Rémi Brissiaud, Patrick Picard Cet Lire la suite ...
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30-03-2009
Cette semaine, visite de deux lycées candidats à l’accueil d’une résidence d’innovateurs, en compagnie de Matthew Marino, designer (et auteur des photos qui illustrent ce billet), Bertrand Rigal et de Sylvain Petit de la Région Champagne-Ardennes, et moi-même. Nous étudions la possibilité d’y mettre en oeuvre une résidence durant le Lire la suite ...
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24-03-2009
Réunis dans le cadre des Rencontres nationales Jeunesses en régions qui se tenaient à Nantes les 19 et 20 mars, Jacques Auxiette, président de la Région Pays de la Loire et de la commission éducation de l’ARF, et Jean-Paul Denanot, président de la Région Limousin, président et de la commission Lire la suite ...
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24-03-2009
Le 21e siècle invente-t-il de nouvelles mobilités ? La multiplication des déplacements et les exigences du développement durable se concilient-elles ? Les phénomènes de changement climatique, de pollution atmosphérique, de congestion des centres urbains partout sur la planète placent désormais les individus et les collectivités devant l’injonction de changer leurs Lire la suite ...
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24-03-2009
Qu’est-ce que le socle commun de connaissances et de compétences ? Que veut dire VAE ou TICE ? Quelle différence y a-t-il entre des compétences, des capacités et des aptitudes ? Qu’est-ce qu’implique la pédagogie Freinet ? Pour répondre à toutes ces questions, ce dictionnaire vous propose : • + Lire la suite ...
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24-03-2009
Sommaire: – L’ambition régionale pour les lycéens – Le lycée du droit à la réussite – AMéLIORER LES CONDITIONS DE VIE DES LYCéENS – CONTRIBUER À éLEVER LE NIVEAU DE FORMATION ET DE CULTURE SCOLAIRE DE TOUS LES LYCéENS – RéDUIRE LES INéGALITéS D’ACCÈS À LA FORMATION – FAVORISER L’éDUCATION Lire la suite ...