Le 2 et 3 octobre 2014, le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) organisait, à Angers, un colloque intitulé « L’organisation territoriale de la petite enfance : Un secteur à la croisée de multiples enjeux ». Alain Feretti, administrateur de l’UNAF en charge de la « Petite enfance » est intervenu à la   Lire la suite ...

A l’occasion de la Semaine européenne de la jeunesse organisée du 27 avril au 10 mai 2015, Eurostat présente notamment une sélection d’indicateurs statistiques sur les enfants (âgés de 0 à 14 ans) dans l’Union européenne (UE). Au sein de l’Union européenne, les enfants représentent 15,6% de la population totale   Lire la suite ...

De la maternelle à la terminale, l’école française a une  constante : elle est inégalitaire. Les enfants de milieux défavorisés  y réussissent en moyenne moins bien que les autres. Et cela se retrouve même après le bac : à même niveau scolaire, ils atterrissent dans des filières moins prestigieuses. Les   Lire la suite ...

Dans cette seconde partie, La Gazette est allée vers les actions soutenues par l’éveil culturel et artistique des tout-petits à partir desquelles naissent des dynamiques de réseau, de liens, d’ouverture vers d’autres publics et qui irradient les territoires. Lire La Gazette n°114 (mars 2015) Lire la suite : http://fr.calameo.com/books/001401332475406d7a9e9

SOMMAIRE   Edito pourquoi ce guide ?   Les accueils collectifs de mineurs et l’EEDD en région Provence-Alpes-Côte d’Azur Contexte Rôle et potentiel d’action des ACM   Le dispositif régional Historique du projet 2 ans d’experimentation : le bilan Naissance des Centres écohérents Quelle suite pour la démarche régionale ?   Lire la suite ...

Editorial   L’Observatoire des Vacances et Loisirs des Enfants et des Jeunes a le plaisir de vous livrer les premiers résultats de son étude menée au printemps 2014 auprès de 900 familles et 372 jeunes et adolescents. Cette étude, qui vient enrichir les travaux réalisés par l’Observatoire depuis 15 ans,   Lire la suite ...

Le Cnajep a mené en 2014 une recherche sur la participation des jeunes dans les associations de jeunesse et d’éducation populaire, dans le cadre d’un appel à projets du Fonds de développement de la vie associative (FDVA).   Une démarche de recherche-action   Plusieurs éléments permettent de revendiquer, pour ce   Lire la suite ...

En 2012, la FCPE interpellait les candidats à la présidence de la République sur leur programme pour la jeunesse et sur les «?12?exigences pour l’école?» qu’elle revendiquait pour refonder le système éducatif. En 2015, soit trois ans après, la fédération a souhaité faire un point d’étape des réformes mises en œuvre   Lire la suite ...

La crise a particulièrement touché les jeunes en Europe. Dans la grande majorité des pays, la montée du chômage juvénile jusqu’à des niveaux inédits s’est accompagnée d’une détérioration de la qualité de leur emploi sur la période 2006-2012. Ainsi, chômage et mauvaise qualité des emplois ont évolué de concert, si   Lire la suite ...

L’association « Enfance et Partage » vient d’éditer un guide à destination de l’ensemble des personnels médicaux, paramédicaux, travailleurs sociaux, magistrats, enseignants, animateurs sportifs, culturels et de loisirs, agents de police nationale et municipale, gendarmes… qui peuvent être confrontés à des cas de maltraitance. Ce petit fascicule de 43 pages,   Lire la suite ...

Le Cnajep a mené en 2014 une recherche sur la participation des jeunes dans les associations de jeunesse et d’éducation populaire, dans le cadre d’un appel à projets du Fonds de développement de la vie associative (FDVA). Une démarche de recherche-action Plusieurs éléments permettent de revendiquer, pour ce travail, l’intitulé   Lire la suite ...

Pourquoi ne pas mettre un enfant de moins de 3 ans devant un écran ? A quel âge l’enfant est-il suffisamment « équipé » pour utiliser une console de jeux ? Comment et à partir de quel âge apprendre à nos enfants l’usage d’internet ?  La communauté scientifique dénonce en   Lire la suite ...

Où en est-on ? La proposition de loi a été adoptée en première lecture par le Sénat le 11 mars 2015. Elle avait été déposée au Sénat par Mmes Michelle Meunier, Muguette Dini et plusieurs de leurs collègues le 11 septembre 2014. préparation – impact processus législatif évaluation De quoi s’agit-il   Lire la suite ...

Depuis plusieurs années, Mathieu Asseman, documentaliste du collège Lucie Aubrac à Tourcoing, accompagne des Juniors associations constituées par des élèves au sein même de l’établissement. Les Idées en mouvement?: Quand et comment est née la première Junior association au collège?? Mathieu Asseman?: Il y a quatre ans, Tiphanie, élève de   Lire la suite ...

Les Rencontres de l’Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse | 27 janvier 2015 Consultez le programme de la journée du 27 janvier 2015 Téléchargez le dossier du participant Commandez le rapport « Parcours de jeunes et territoires » Continuez le débat sur le blog collaboratif « Parcours de jeunes et   Lire la suite ...

Sommaire :   I – Aménager la cour ?   I.1- Ce qu’on attend de la cour I.2- Objectifs pédagogiques et démarche de projet I.3- Evaluation des besoins avec les élèves   II – la réglementation   II.1- Qui est responsable de l’aménagement ? II.2- Que faire si l’équipement est   Lire la suite ...

Le projet d’aménagement des cours d’école a pour objectif la promotion de l’activité physique à l’école et la lutte contre la sédentarité. Il relève plus globalement des missions attribuées à l’école pour l’éducation à la santé des élèves. Le document comporte plusieurs parties, notamment la réalisation des tracés et la   Lire la suite ...

Contexte     De nombreux projets pédagogiques initiés par le corps enseignant ont trait au réaménagement des cours d’école. Souvent utopiques, rarement décidé en amont et en lien avec la municipalité qui organise les travaux, ces projets restent souvent au (…) [ lire la suite ] Objectifs     Concertation avec   Lire la suite ...

Résumé Les faits Les écoliers canadiens passent environ 109 minutes par jour dans la cour d’école, soit 25 % de leur journée scolaire. À peine la moitié des enfants sont physiquement actifs pendant la récréation. Les activités physiques compétitives traditionnellement offertes dans les cours d’école asphaltées, comme le ballon-chasseur, le soccer, etc.,   Lire la suite ...

Résumés L’objectif de cet article est d’analyser comment les jeunes des quartiers populaires se saisissent ou non d’une offre de participation qui leur est formulée, comment ils l’a retraduisent et, in fine, quelles peuvent en être les conséquences du côté des pouvoirs publics. Ainsi, la première partie s’attache à analyser   Lire la suite ...

L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep) remet en cause la capacité des politiques publiques à enrayer les inégalités sociales et territoriales dont sont victimes les jeunes. Dans son rapport « Parcours de jeunes et territoires », rendu public le 27 janvier 2015, il invite les collectivités   Lire la suite ...

Second rapport de l’INJEP en tant qu’Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse « Parcours de jeunes et territoires » montre combien le territoire structure les inégalités entre jeunes autant qu’il les reflète… L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) publie « Parcours de jeunes et territoires », second   Lire la suite ...

L’enfance et la jeunesse sont les garants de la qualité du monde à venir. Leur prise en charge mérite une considération toujours croissante de tous les maillons de la chaîne éducative. Une société ne mérite que les hommes et femmes qu’elle a elle-même façonnés. Les progrès enregistrés dans son sein   Lire la suite ...

Ecole primaire RUE CAMILLE BENNASSY , 23460 ROYERE-DE-VASSIVIERE Site : blogs.crdp-limousin.fr/23-ecoles-sud-creuse/ Auteur : Dessagne Mél : ecole.royere@ac-limoges.fr Dans la routine de sa classe, l’enseignant oublie parfois son rôle de « passeur » dans un monde en mouvement et l’enfant a du mal à donner du sens à son métier d’élève.   Lire la suite ...

SOMMAIRE Historique de l’étude Information Jeunesse Premiers éléments de synthèse des résultats du questionnaire Quelques données générales de la population «jeunes» en Île?de?France Situation des jeunes de 16?25 ans au regard de l’activité et des études Maillage territorial des structures Information Jeunesse (IJ) par rapport à la population générale et   Lire la suite ...

A découvrir Pratiquer, jouer… ensemble Vivre nos différences Artois – PAS-DE-CALAIS Depuis quelques années, un partenariat se structure entre l’Accueil de Loisirs les  Quatre  Vents  organisé  par la Municipalité de Servins et  la  maison  d’accueil spécialisée « Les Champs Dorés ».  L’objectif de ce… Découvrir ce projet Rencontrer, découvrir Rencontres   Lire la suite ...

Quelques articles dans la presse, quelques témoignages sur les radios, quelques images dans les journaux télévisés… bref un anniversaire en sourdine.  Seules les maltraitances ont motivé quelques articles, quelques reportages : les enfants Roms, les enfants battus, les enfants en situation de handicap, les enfants retirés de leur famille… Quelques minutes   Lire la suite ...

TABLE DES MATIÈRES   LA POLITIQUE TRANSVERSALE Liste des programmes concourant à la politique transversale   Présentation stratégique de la politique transversale Participer au développement personnel des jeunes, favoriser leur engagement et leur mobilité Donner la priorité à l’éducation, à l’orientation et à la formation Favoriser l’emploi et l’insertion professionnelle   Lire la suite ...

La mise en œuvre du plan régional d’action en faveur de la jeunesse couvre neuf chantiers sur les treize du plan national : l’emploi, la lutte contre le décrochage scolaire, la santé, le logement, le sport, l’art, la culture, la mobilité internationale, l’engagement des jeunes et l’information des jeunes. Sur ce   Lire la suite ...

Alors que la situation des Roms en France reste très difficile, une étude publiée lundi 28 juillet à Paris révèle que « plus de la moitié des enfants roms » vivant dans les bidonvilles ne seraient pas scolarisés, dont 60 % à cause de « refus de scolarisation » opposés   Lire la suite ...