In CNDP : Accéder au site source de notre article. Roger-François Gauthier, IGAENR, professeur associé, politiques éducatives comparées (Paris-Descartes)

In CNDP : Accéder au site source de notre article. CONFERENCES Conférence inaugurale Remise du prix du partenariat Les tout-petits à l’école ? Pourquoi faire ? Plus de maîtres que de classes : oui, mais comment ? L’égalité filles-garçons, la société change, l’école aussi ? Cycles, liaison, socle, passons aux actes ! Remise   Lire la suite ...

In Le Monde Société – le 29 mars 2013 : Accéder au site source de notre article.   Jean Viard, sociologue, directeur de recherche CNRS au Centre de recherches politiques de Sciences Po (Cevipof), a beaucoup travaillé sur les "temps sociaux", des loisirs aux 35 heures. Il est l’auteur, entre   Lire la suite ...

In Le Blog de Bernard Desclaux : Accéder au site source de notre article. Le 27 mars 2013, à Angers, j’intervenais dans une journée d’étude et de formation intitulée : Donner un second souffle aux Parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF). J’étais invité par Jacques Vauloup, Inspecteur   Lire la suite ...

In L’expresso – le café pédagogique – le 4 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Quelle place l’Ecole française veut-elle faire aux parents ? Comment créer le dialogue entre parents et enseignants ? Pour répondre à ces question et aussi pour faire le point sur ses   Lire la suite ...

In ToutEduc – le 27 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. "Il faut passer de la conception restreinte des equipes pédaogiques à des équipes élargies, qui mobiliseraient des acteurs qui n’ont pas le même regard." Dans le cadre du "tour de France de l’éducation artisitique et   Lire la suite ...

In Enseigtsdepossedes.pdf : Accéder au site source de notre article. Passer de 144 jours de classe à 180. Baisser le nombre d’heures d’enseignement de 45 minutes en moyenne par jour de classe. Retrouver une continuité éducative sur 5 jours. Je souscris pleinement aux études faites depuis des décennies par les   Lire la suite ...

Souvent, quand on est responsable politique, petit ou grand, et que l’on veut ou que l’on prétend changer le domaine éducatif, on se demande quelles sont les valeurs qui peuvent ou qui doivent présider aux principes de cette intervention, sachant que l’on est peu ou prou en charge du bien   Lire la suite ...

In Les Cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article. Une politique comme celle de l’éducation prioritaire relève de décisions du sommet de la hiérarchie, de leur mise en œuvre par les acteurs au plus près du terrain, mais également de la mobilisation et de l’implication de la   Lire la suite ...

In Libération – le 29 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. forum de rennes Rencontré à la fin du débat «Faire confiance aux enfants», Bruno Chichignoud, président du Collectif des associations partenaires de l’école publique (Cape), a rappelé le rôle que joue l’école dans l’apprentissage de   Lire la suite ...

In L’Express – le 31 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Habitué des colloques et rencontres autour de l’éducation, notre contributeur Marc Serrand s’agace: "On dirait que pour certains, il y a un risque à faire réussir tous les enfants!" "Une partie de la salle ne   Lire la suite ...

In Eden Livres : Accéder au site source de notre article. Description « On dit trop souvent d’un élève qu’il échoue parce qu’il n’est pas motivé, alors que, dans la plupart des cas, il n’est pas motivé simplement parce qu’on n’a pas su le faire réussir. » (Philippe Meirieu) Transformer   Lire la suite ...

In La Vie des Idées.fr – le 1er avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Quel sens social donner au renouveau de la parentalité après 40 ans ? Une enquête sociologique, reposant sur de nombreux récits de vie, fait apparaître les opportunités et les contraintes de cette nouvelle   Lire la suite ...

In Le Nouvel Observateur – Education – le 18 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Non seulement l’école de la République ne réduit pas les inégalités sociales, mais elle les légitime par son discours sur le ‘‘mérite’’ scolaire. Tel est le propos d’un essai décapant. Non,   Lire la suite ...

In L’expresso – le café pédagogique – le 3 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. "La note relative au cadre national des formations liées aux métiers du professorat du premier et du second degré signée par la DGSIP ( Enseignement supérieur) et le DGESCO ( Education   Lire la suite ...

In SNUIpp – FSU – le 2 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. 22,3 % des élèves devraient changer de rythme à la rentrée 2013. Le bilan national et par département présenté par le SNUipp est sans appel. Le report à 2014 est massif et la réforme   Lire la suite ...

In L’expresso – le café pédagogique – le 4 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Les « Petits Loups des Voix » n’est pas juste un projet de chorale scolaire. Il est la concrétisation d’un nouveau rapport entre l’école et son environnement, une manière d’avoir des   Lire la suite ...

In Rapport 2013-008 IGEN-IGAENR : Accéder au site source de notre article. SOMMAIRE   Introduction Objet et délais de la mission Contexte de la mission L’orientation : un champ d’activité étendu, de très nombreux professionnels, une estimation budgétaire délicate   1.Un bilan médiocre du service public de l’orientation institué par   Lire la suite ...

Document(s) associé(s) : pdf/colloque_3_avril_2013.pdf

In Ministère de l’Egalité des Territoires et du Logement – le 27 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Le Ministre délégué à la Ville et la Ministre déléguée à la réussite éducative étaient jeudi 26 mars à Chanteloup-les-Vignes, dans les Yvelines, à l’occasion de la rencontre   Lire la suite ...

In Le Progrès.fr – le 25 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Recherche Comment développer l’intelligence collective, est l’un des thèmes du forum Biovision à Lyon. En décloisonnant, selon le chercheur François Taddéi. Exemples à l’appui. Des experts en échec Les échecs sont un bon exemple…   Lire la suite ...

In Troplibre – le 27 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Gérald Bronner, La démocratie des crédules, Paris, PUF, Hors Collection, mars 2013, 360 pages, 19 €. Spécialiste des questions relatives à la connaissance et son corollaire, l’incertitude, Gérald Bronner n’en est pas à son premier   Lire la suite ...

Un dispositif expérimental visant à favoriser le retour vers une formation qualifiante de jeunes non diplômés en rupture scolaire a été évalué par le Céreq. L’absence d’impact sur les parcours mesuré par une méthode randomisée contraste avec la satisfaction des acteurs et des bénéficiaires. En France, environ 120 000 jeunes   Lire la suite ...

In AFAE Numéro 1 – Sommaire du n° 137 – Mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Sommaire du n° 137 – Mars 2013 Éditorial Françoise MARTIN VAN DER HAEGEN Décrochages, raccrochages : des concepts à l’action Pierre-Yves BERNARD et Alain VENART Le décrochage scolaire : l’émergence   Lire la suite ...

In La Ligue de l’enseignement, Francas, ANDEV, RFVE – printemps 2013 : Accéder au site source de notre article. Le Réseau Français des Villes Educatrices, La Ligue de l’enseignement, les Francas et l’ANDEV, en partenariat avec les membres du CAPE Midi-Pyrénées 2 et la ville de Colomiers organisent le samedi   Lire la suite ...

In SEP – Le journal de l’Animation – E.P.A. – communiqué du 25 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. La réforme des rythmes scolaires prend place dans le contexte plus large des rythmes éducatifs de l’enfant. Nourrir l’ambition de construire un nouveau cadre permettant une amélioration   Lire la suite ...

In L’expresso – le café pédagogique – le 27 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Pour soutenir l’innovation dans l’éducation nationale faut-il s’affranchir de sa hiérarchie ? George Pau-Langevin, ministre déléguée à la réussite éducative, qui vient de créer le Conseil national de l’innovation pour la   Lire la suite ...

In L’Harmattan – mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Cet ouvrage concerne l’accompagnement du processus de formation des professeurs susceptibles d’avoir la responsabilité d’élèves qui présentent d’importants troubles d’apprentissage. Ici, la question de la difficulté scolaire rejoint celle du handicap, en ce sens qu’elles renvoient toutes   Lire la suite ...