PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

Archive(s) pour la catégorie : 3.7 Accompagnement des familles

Publié le 05-02-2017

  Inclusion Scolaire et Autisme Quand l’ignorance, la malveillance, la violence s’invitent par inadvertance dans une classe ordinaire en lien avec une ULIS[1]  ! « Lorsque tu découvres que l’une des enseignantes de ton fils ne le liste même pas à l’appel quotidien ! Que depuis 4 mois il n’y a   Lire la suite ...

Publié le 05-02-2017

  Retour sur la Conférence finale Erasmus + et le projet @ppor du 22 novembre 2016 à Saint-Denis Construire un parcours d’orientation choisi à travers la valorisation de l’apprentissage, en s’appuyant sur la filière du numérique Ayant reçu l’information sur cette Conférence par GNIAC, j’ai diffusé l’invitation dans le réseau   Lire la suite ...

Publié le 09-02-2016

Pour le dixième anniversaire de l’Observatoire national de la petite enfance, la Cnaf revient sur les progrès réalisés dans le domaine en une décennie. Face à des besoins croissants, le taux de couverture en solutions d’accueil des enfants de moins de trois ans a lui aussi nettement progressé, passant de   Lire la suite ...

Publié le 03-02-2016

Préface de Patrick Ben Soussan L’agressivité est un des problèmes les plus difficiles qui se posent à l’être humain et son émergence dans la petite enfance ne manque pas de nous questionner, tant sur le plan théorique que pratique. Le développement du petit humain et son indispensable vie en société   Lire la suite ...

Publié le 03-02-2016

55,1 places d’accueil pour 100 enfants de moins de trois ans, c’est l’un des nombreux chiffres extrait du rapport annuel de l’Observatoire national de la petite enfance, présenté le 29 janvier dernier. Piloté par la CNAF, cet Observatoire associe l’ensemble des services statistiques et d’études des institutions impliquées. Les données   Lire la suite ...

Publié le 02-02-2016

Avec 55,1 places d’accueil pour 100 enfants de moins de 3 ans, l’offre d’accueil du jeune enfant poursuit sa lente augmentation tandis que l’accueil chez les assistantes maternelles montre des signes inquiétants de ralentissement. C’est ce que révèle le 10e rapport de l’Observatoire national de la petite enfance, présenté le   Lire la suite ...

Publié le 01-02-2016

Voici un recueil de contes original, complet et tellement joyeux ! Il regroupe dix contes, qui ont tous été contés auprès de petits âgés de 3 mois à 3 ans et de groupes d’enfants d’école maternelle. Les contes sont très complets : ils jouent sur les sonorités avec des formulettes   Lire la suite ...

Publié le 21-01-2016

« La situation n’est pas catastrophique mais des progrès doivent être réalisés ». C’est ce qui ressort de l’enquête réalisée par la Peep, seconde association de parents d’élèves, qui publie le 19 janvier le premier numéro d’une revue consacrée aux relations entre l’école et les parents. Seulement 800 parents ont répondu au   Lire la suite ...

Publié le 21-01-2016

Décomposée, fragilisée et pourtant plébiscitée, la famille a connu une mutation majeure : elle ne naît plus du mariage mais de la filiation. La question de la parenté est aujourd’hui redevenue centrale. En 2002, Henri Mendras écrivait : « En vingt ans, la monogamie absolue instaurée par le Christ (…), ce   Lire la suite ...

Publié le 05-01-2016

Qu’un enfant dise s’ennuyer n’a a priori rien d’inquiétant. Cet état subjectif particulier demande à être estimé à sa juste valeur. Le banaliser, tout comme en faire d’emblée un trait psychopathologique, peut faire passer à côté de ses véritables enjeux. De plus, cet ennui se doit aussi de trouver son   Lire la suite ...

Publié le 28-12-2015

De nombreux parents inquiets pour le développement ou le comportement de leur jeune enfant se retrouvent aujourd’hui isolés, culpabilisés et en rupture de confiance avec les systèmes de soins existants. Aucun parent, seul ou à deux, ne peut réussir à élever un enfant sans la présence proche de tiers en   Lire la suite ...

Publié le 21-12-2015

Najat Vallaud-Belkacem a annoncé, le 15 décembre, huit « nouvelles actions pour développer la coéducation » avec les parents d’élèves, à l’occasion d’une journée consacrée à la coéducation, organisée par son ministère. La ministre entend par exemple « renforcer le dialogue avec les familles concernant l’articulation des temps scolaires et périscolaires ». « Dans le   Lire la suite ...

Publié le 07-12-2015

La prise en compte des besoins et des droits de l’enfant est au cœur des règles relatives à l’autorité parentale et à l’adoption. La réforme de la loi relative à la protection de l’enfance propose de les renforcer. Comment s’organise l’autorité parentale sur l’enfant ? L’autorité parentale est un ensemble de   Lire la suite ...

Publié le 17-11-2015

Alors que la ministre de l’Education nationale vient d’annoncer des expérimentations pour renforcer la mixité sociale dans des collèges pilotes dans une quinzaine de départements, la FCPE rappelle qu’elle a toujours revendiqué l’importance d’agir pour plus de mixité sociale à l’Ecole. Mais pour y parvenir, plusieurs conditions sont à réunir.   Lire la suite ...

Publié le 16-11-2015

╔ Les structures familiales et les institutions éducatives s’ouvrent peu à peu, ici et là, à d’authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu’elles peuvent et doivent rendre celles-ci nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l’enfant, devenu non plus   Lire la suite ...

Publié le 16-11-2015

À la suite de l’adoption du plan pluriannuel de lutte contre la pauvreté et pour l’inclusion sociale, le Premier ministre a demandé à France Stratégie d constituer une commission chargée d’élaborer une stratégie nationale pour l’enfance et l’adolescence. Le présent rapport, qui résulte du travail conduit sous la présidence de   Lire la suite ...

Publié le 09-11-2015

Logiques socialesSOCIOLOGIE TRAVAIL SOCIAL EUROPE France Cet ouvrage traite de la parentalité à travers l’analyse des dispositifs d’accompagnement de la fonction parentale, financés par les caisses d’Allocations familiales (CAF). Des experts ont préconisé des axes de politique familiale visant à contrecarrer les effets de l’instabilité conjugale sur l’éducation des enfants   Lire la suite ...

Publié le 19-10-2015

C’est la semaine des  »élections de parents d’élèves ». Contrairement à une idée répandue, les rapports entre les enseignants et les parents ont de longue date été loin d’être idylliques. Quelques exemples historiques, parmi bien d’autres possibles. « Les parents, ce fléau des écoles, sont convaincus du tort des maîtres. L’enfant indocile répond   Lire la suite ...

Publié le 22-09-2015

Au cours préparatoire, quatre familles sur dix entretiennent des relations soutenues avec les enseignants et apportent à leur enfant une aide aux devoirs régulière sans s’investir dans les associations de parents ou les activités extrascolaires. Ce dernier aspect est pleinement pris en charge par une proportion comparable de familles qui   Lire la suite ...

Publié le 17-09-2015

Micro-crèche, crèche intercommunale, garde d’enfants à des horaires atypiques, haltes garderies, service d’accueil en urgence, micro-crèche en réseau… Avec la compétence Petite Enfance, y compris en milieu très rural, les collectivités développent des modes de garde des plus variés sans négliger les projets pédagogique, la qualité du service, la formation   Lire la suite ...

Publié le 17-09-2015

L’adoption, le 8 juillet 2013, de la loi « d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école » a fourni l’occasion d’inscrire l’existence du Projet Educatif Territorial (PEdT) dans le Code de l’éducation (article L555-1). Une circulaire, co-signée le 20 mars 2013 par le ministre de l’Education nationale et la ministre   Lire la suite ...

Publié le 14-09-2015

Selon l’INSEE, 25% des 166 280 immigrés âgés de plus de 20 ans et arrivés en France en 2012, déclarent vivre en couple avec enfant et 2 % sont parents d’une famille monoparentale. L’UNAF, Union nationale des associations familiales, qui représente l’ensemble des familles, y compris les familles étrangères, a   Lire la suite ...

Publié le 10-09-2015

Selon l’INSEE, un quart des 166 280 immigrés âgés de plus de 20 ans et arrivés en France en 2012 déclarent vivre en couple avec enfant et 2 % sont parents d’une famille monoparentale. L’UNAF qui représente l’ensemble des familles, y compris les familles étrangères, a réalisé cette étude pour mieux   Lire la suite ...

Publié le 09-09-2015

Dans sa Note d’information de septembre 2015 la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) s’est intéressée à l’implication des parents au cours préparatoire (CP). Au cours de cette année cruciale pour la réussite scolaire des enfants, le positionnement des parents est très variable même si,   Lire la suite ...

Publié le 09-09-2015

 » La manière dont les parents s’inscrivent dans les différentes formes d’implication (dans la scolarité de leur enfant) est très liée à leur capital scolaire et culturel », explique la Depp (direction des études du ministère de l’éducation nationale) qui publie une nouvelle Note sur L’implication des parents au cours préparatoire.   Lire la suite ...

Publié le 02-09-2015

« J’ai demandé à ce qu’une attention toute particulière soit accordée aux moments d’échanges relatifs à la scolarité de vos enfants mais aussi à tout ce qui pourra contribuer à votre participation active aux projets d’école et d’établissement. » N Vallaud-Belkacem vante ses réformes et la place des parents à l’école dans   Lire la suite ...

Publié le 25-06-2015

Cette enquête, vous est proposée au moment où la loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’école affirme qu’il est nécessaire « dans une perspective de coéducation de reconnaître aux parents leur place légitime à l’école » et où simultanément les manifestations de tension entre les parents et   Lire la suite ...

Publié le 24-06-2015

Nombre de familles, situation familiale selon les âges, naissances, nombre idéal d’enfants, différence de niveau de vie entre couples avec et sans enfants, besoin non satisfait en modes de garde de la petite enfance… L’édition 2015 des chiffres clefs de la famille est disponible en ligne. Image : Couverture de   Lire la suite ...

Publié le 10-06-2015

Préambule L’UNICEF, Fonds des Nations unies pour l’enfance, promeut les droits et le bien-être de chaque enfant, dans toutes ses actions. Nous travaillons dans le monde entier avec nos partenaires pour faire de cet engagement une réalité, avec un effort particulier pour atteindre les enfants les plus vulnérables et marginalisés,   Lire la suite ...

Publié le 09-06-2015

Soucieuse de former des citoyens sportifs, l’USEP souhaite faire de l’enfant un « acteur » impliqué dans l’organisation des rencontres et la vie associative. Mais ne peut-il pas aussi être « l’auteur » de celles-ci ? Au vu des actions développées au sein de notre mouvement Usep, mais aussi à travers les outils utilisés   Lire la suite ...

Publié le 08-06-2015

Ce livre est à la fois un roman d’aventures et un roman philosophique pour enfants… et pour adultes ayant toujours un cœur d’enfant ! Non, il ne veut pas passer sa vie dans la manche du géant ! Martin, un enfant « enchanté », découvre d’autres mondes à travers une   Lire la suite ...

Publié le 02-06-2015

Est-ce que vous élevez ou éduquez votre enfant ? Lorsqu’on leur pose cette question, beaucoup de parents s’insurgent ! Le terme « élever » est mal considéré dans l’opinion courante. Il suggère l’élevage des animaux. On n’élève pas le « petit d’homme », pas plus qu’on le dresse, telles nos néanmoins amies les bêtes. Élever renverrait   Lire la suite ...

Publié le 26-05-2015

Que recherchent les parents pour l’école de leur enfant ?   • Lors du choix de l’établissement de leur enfant, les parents de tous les pays et économies participants accordent une très grande importance aux résultats scolaires, mais sont souvent encore plus attachés à la sécurité, à la qualité de   Lire la suite ...

Publié le 26-05-2015

La 11e rencontre annuelle des « Collectivités amies des enfants » s’est déroulée, mardi 12 mai, à l’hôtel de ville de Paris, sous le thème « Education et collectivités, un cas d’école ». Le dispositif créé par l’Unicef en partenariat avec l’Association des maires de France (AMF) et l’Assemblée des départements de France (ADF) poursuit   Lire la suite ...

Publié le 13-05-2015

SOMMAIRE   1. Associer pleinement les parents d’élèves à la mission éducative de l’école   1.1 Développer les temps d’échange avec les parents d’élèves et favoriser le dialogue éducatif 1.2 Faire partager le règlement intérieur et la Charte de la laïcité   2. Favoriser le travail conjoint des collectivités locales,   Lire la suite ...

Publié le 13-05-2015

Les parents d’élèves du Petit Bard-Pergola, un quartier défavorisé dans l’ouest de Montpellier où vivent 2.000 habitants d’origine maghrébine pour la plupart, réclament la mixité scolaire et occupent depuis la mi-mars quatre écoles du quartier. « Il y a un manque de mixité ethnique mais surtout un manque de mixité sociale »,   Lire la suite ...

Publié le 11-05-2015

En présence de Najat Vallaud Belkacem Les inégalités à l’école persistent et s’aggravent. Dans ce projet d’avis, la section de l’éducation, de la culture et de la communication du CESE a voulu montrer qu’une école de la réussite pour tous est possible. Marie-Aleth Grard, la rapporteure du projet d’avis, a   Lire la suite ...

Publié le 11-05-2015

En décembre 2013, le Gouvernement a engagé une réforme de la gouvernance locale de la politique de la petite enfance et du soutien à la parentalité. D’abord lancée dans 18 départements dans le cadre d’une préfiguration, le Gouvernement vient d’élargir à l’ensemble des départements volontaires cette démarche (circulaire datée du   Lire la suite ...

Publié le 05-05-2015

Cette publication synthétise les apports et échanges issus d’un Petit-déjeuner du Pôle de ressources en date du 20 septembre 2013, avec l’intervention de Gérard Neyrand, sociologue, professeur à l’Université de Toulouse, auteur de « Soutenir et contrôler les parents. Le dispositif de parentalité », éditions Érès, 2011. Télécharger la synthèse Lire   Lire la suite ...

Publié le 05-05-2015

Comment et pourquoi les parents et les jeunes choisissent le centre de loisirs, le mini-camp, la colonie pour les vacances ou les loisirs de ces derniers ? D’un mode d’accueil collectif à l’autre, comment se construisent les parcours des familles ? Quels sont les effets de ces pratiques successives sur   Lire la suite ...